Η Διδακτική της Φυσικής εντάσσεται στον ευρύτερο χώρο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και ασχολείται με τη διδασκαλία και τη μάθηση των εννοιών και φαινομένων της Φυσικής. Στο επίπεδο της έρευνας, η Διδακτικής της Φυσικής μελετά ένα ευρύ φάσμα θεμάτων: τη διερεύνηση των νοητικών παραστάσεων των παιδιών για έννοιες της Φυσικής και φαινόμενα του φυσικού κόσμου, το διδακτικό μετασχηματισμό της επιστημονικής γνώσης σε σχολική γνώση, τη δημιουργία μαθησιακών περιβαλλόντων για το μετασχηματισμό των νοητικών παραστάσεων σε νοητικές οντότητες συμβατές με τη μετασχηματισμένη-σχολική επιστημονική γνώση της Φυσικής. Η Διδακτική της Φυσικής στρέφεται, επίσης, και σε σύγχρονη θεματολογία που σχετίζεται με: τη διδασκαλία μέσω ψηφιακών περιβαλλόντων, τη διδασκαλία και μάθηση εννοιών της Φυσικής σε μαθητές/τριες με ειδικές ανάγκες καθώς και τη διδασκαλία της Φυσικής μέσα από κοινωνικο-επιστημονικά ζητήματα. Στο επίπεδο της διδασκαλίας, η Διδακτική της Φυσικής θεραπεύει τις μεθόδους και τις πρακτικές που αφορούν την εκπαίδευση μαθητών/τριών, φοιτητών/τριών και εκπαιδευτικών για ζητήματα διδασκαλίας και μάθησης εννοιών της Φυσικής, την ανάπτυξη κατάλληλων διδακτικών στρατηγικών, καθώς και τα ζητήματα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών πρακτικών και των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
Ενδεικτικές δημοσιεύσεις
- Kaliampos, G., Mavropoulou, S., Kolias, V., Ravanis, K., & Vavougios, D. (2023). An experimental investigation of alternative ideas of force in autistic adolescents. Research in Science Education, 53(5), 867-888.
- Kaliampos, G. (2021). Early Childhood Special Science Education: setting the frame of a newly born and well-promising trend. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 15(2), 61-76.
- Koliopoulos, D., & Argyropoulou, M. (2011). Constructing qualitative energy concepts in a formal educational context with 6–7-year-old students. Review of Science, Mathematics, and ICT Education, 5(1), 63-80.
- Ravanis, K. (2022). Research trends and development perspectives in Early Childhood Science Education: an overview. Education Sciences, 12(7), 456.
- Sissamperi, N., & Koliopoulos, D. (2021). How students of primary school understand large scale energy systems: the case of thermal power plant. Journal of Technology and Science Education, 11(1), 129-145.
